近期，婺源县紫阳第六小学积极借助国家中小学智慧教育平台的AI应用，严格遵循国家现行的《义务教育信息科技课程标准2022》以及《义务教育信息科技课程学习指南》等权威指导性文件，结合本校教育实践，成功举办了以《寻找信息科技》为主题的“同课异构”教学研修活动。

　　本次研修活动的亮点在于，利用国家中小学智慧教育平台的AI应用，并发布工作室文章，其中包含豆包、夸克等AI个性化工具链接。在教学环节中，引导学生通过网页访问AI工具，遇到编程难题或知识点理解困难时，及时向AI求助。AI能够迅速提供详细解答和示例。在协作学习过程中，学生借助AI共同完成项目，AI助力思路拓展。

　　应用后，学生的学习主动性显著增强，难题解决效率大幅提升。学生们更加热衷于探索信息科技知识，协作能力也得到显著提升。AI伴学有效解决了教学中难题，为信息科技教学注入新活力。

　　学校领导指出，此次“同课异构”教学活动的核心目的在于通过实践引导，促使信息科技教师深入领会课程标准和学习指南的精髓，将AI创新的教学理念有效融入信息科技教学之中，使学生在探索与实践的过程中，发现AI的奥妙与乐趣。这种教学模式，不仅显著提升了学生的学习兴趣，更使他们在实践中，借助人工智能工具，深刻理解信息科技知识。

　　参与活动的教师们一致表示，在未来的教学实践中，将持续探索AI技术与课堂教学的深度融合，致力于让教育变得更加生动有趣，成为孩子们日常生活中不可或缺的一部分。

　　为了进一步推进数字化教学改革，婺源县紫阳第六小学正致力于构建完善的数字化学习环境，充分利用国家平台的推荐AI智能工具，推动学科间的深度整合。学校计划引入更多互动性高、创意丰富的数字教学工具和资源，为学生提供更加个性化和高效的学习体验。

　　此外，学校还特别注重提升学生的数字素养和创新能力，通过举办各类数字化学科竞赛和创新项目，激发学生的学习热情，引导他们积极主动地探索和解决问题。这些措施不仅丰富了学生的学习内容，也显著提升了他们的实践能力和创新思维。

　　婺源县紫阳第六小学的教育工作者们坚信，通过持续优化数字化教学策略，并结合国家平台的优质AI资源，能够为学生打造一个全面、多元、互动的学习环境，为他们的全面发展奠定坚实的基础。(余晓雷)